Hodnotiace prostriedky na formatívne hodnotenie vo vyučovaní matematiky

Autoři

  • Stanislav Lukáč Prírodovedecká fakulta UPJŠ, Košice

Abstrakt

Snahy o aktívne zapojenie žiaka do vzdelávacieho procesu a prispôsobenie učenia schopnostiam žiakov vedú aj k hľadaniu a uplatňovaniu nových foriem hodnotenia. Formatívne hodnotenie možno charakterizovať ako súbor procesov využívajúcich rôzne stratégie hodnotenia na zhromažďovanie informácií o učení žiakov a ich využitie na prijímanie rozhodnutí pre usmerňovanie a prispôsobovanie ďalšej výučby potrebám a schopnostiam žiakov. V článku sú predstavené rôzne prostriedky na aplikovanie formatívneho hodnotenia vo vyučovaní matematiky a opísané skúsenosti a odporúčania z využitia vybraných hodnotiacich prostriedkov v školskej praxi.

Stahování

Publikováno

2020-08-31

Jak citovat

Lukáč, S. (2020). Hodnotiace prostriedky na formatívne hodnotenie vo vyučovaní matematiky. Matematika–Fyzika–Informatika, 29(3), 181–196. Získáno z https://mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/504

Číslo

Sekce

Matematika