Využití Khan Academy pro zadávání a hodnocení domácích úkolů

Autoři

  • Jiří Vančura Matematicko–fyzikální fakulta UK, Praha

Abstrakt

V tomto článku popisujeme možnost využití Khan Academy pro podporu výuky matematiky na střední škole. Na Gymnáziu Přípotoční v Praze 10 pravidelně zadáváme žákům domácí úkoly přes Khan Academy a jejich práci známkujeme. V článku popisujeme výhody i nevýhody tohoto přístupu v souvislosti se současnými didaktickými poznatky. Na závěr uvádíme několik praktických zkušeností, které jsme za dobu používání Khan Academy nabyli. V úvodu článku také přehledově uvádíme čtyři další online nástroje, které mohou podpořit výuku matematiky podobně jako Khan Academy.

Stahování

Publikováno

2018-05-03

Jak citovat

Vančura, J. (2018). Využití Khan Academy pro zadávání a hodnocení domácích úkolů. Matematika–Fyzika–Informatika, 27(3), 169–180. Získáno z https://mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/400

Číslo

Vol 27 No 3 (2018)

Sekce

Matematika

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

  • Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
  • Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Licence Creative Commons
Obsah časopisu podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko