Problémové úlohy ve výuce geometrie
Abstrakt
Domnívám se, že z hlediska kvalitního matematického vzdělávání není vhodné, aby metoda řešení úlohy byla a priori určena tím, v které kapitole učiva se nachází. Ve svém článku na příkladu dvou geometrických úloh ukazuji, že nestačí pouze úlohu jedním způsobem vyřešit. Je třeba snažit se úlohu řešit různými způsoby, hledat inspiraci z jednoho přístupu k řešení úlohy k řešením dalším, spojovat početní řešení s přístupy konstruktivními, hledat řešení jednodušší a všímat si podnětů, které přináší úloha k dalšímu rozvinutí problému.
Stahování
Publikováno
2013-08-25
Jak citovat
Zuščák, T. (2013). Problémové úlohy ve výuce geometrie. Matematika–Fyzika–Informatika, 22(4), 241–249. Získáno z https://mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/58
Číslo
Sekce
Matematika
Licence
Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:
- Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
- Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Obsah časopisu podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
