Srovnání vývojových diagramů a pseudokódu ve výuce algoritmizace

Autoři

  • Ondřej Kořínek Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové

Abstrakt

Algoritmizace představuje jeden z možných přístupů v programování a patří k nejpoužívanější možnosti, jak začínat výuku programování u začínajících studentů. Lze ji vyučovat několika možnými způsoby. V článku jsou zhodnoceny a porovnány dva způsoby výuky algoritmizace pomocí vývojových diagramů nebo pomocí pseudokódu. Článek se zabývá zavedením proměnné a základními algoritmickými konstrukcemi: sekvence, větvení a cykly.

Stahování

Publikováno

2014-05-01

Jak citovat

Kořínek, O. (2014). Srovnání vývojových diagramů a pseudokódu ve výuce algoritmizace. Matematika–Fyzika–Informatika, 23(3), 219–225. Získáno z https://mfi.upol.cz/index.php/mfi/article/view/138

Číslo

Vol 23 No 3 (2014)

Sekce

Informatika

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

  • Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
  • Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Licence Creative Commons
Obsah časopisu podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko